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展齡創生
開課學期：
授課教師：
本課程為地方創生領域專長的基礎課程，透過與同學一起探索「在地」社區營造／設計對於地方創生的意涵，從地方創生的視野與概念出發，以社區大學為主要觀察學習對象，探究檢視與探討分析社會樂齡乃至高齡族群以學習之名作為互助、自主參與社區共生創生的可能性。
課堂活動透過校外參訪、講者演講、文本閱讀、跑桌討論、小組提案的方式，探討展齡活化與地方創生的意涵，達成以下學習目標：（一）增進對於地方創生策略與運作模式的分析能力；（二）反思社會如何建構與形塑「老年」的社會角色；（三）促進對於發展共生社區全貌觀的理解力與連結力。
【校外參訪—萬華一碼村】在地整體照顧的視野，一起大變老的社區
展齡創生課程的同學們於 10/24 來到萬華一碼村，認識了豐富的社區活動，走進社區居民們的日常生活的場域，看到地方創生如何在這裡深耕發芽、成長茁壯，吸引並支持社區居民、民眾與助人工作者、多元社群，一同對話並開創美好的跨域方案。這次參訪使同學深刻感受到社區參與的力量，透過看到一碼村將地方創生的知識應用於實際情境，幫助改善社區，促進可持續發展，讓我們看到跳出文本閱讀外的各種可能，重新思考地方創生在真實場域創造的價值。
【跑桌交流—文本閱讀】在跨領域背景下交流，彼此解惑並碰撞新火花
每周的課堂都會邀請不同的同學擔任桌長，共同分享在文本閱讀中得到的收穫、反思與疑問。藉由討論的過程，為不同系所的學生創造對話空間，從原屬學科跳脫出來與他人交流，並學習從不同觀點思考相同議題，提出的想法。
【小組期末專題：臺大校園生活展齡創生提案】
期末時邀請各組進行現象研究，並從看到的問題發想出策略行動，並提出具體的解決方案，同時涵蓋希望達成的願景、價值組織、關係利害人、組織連動等等。同學們創造了四個充滿創意與創新的提案，分別是：「臺大校園青銀友善：共融空間設計提案」、「活化臺大綠房子：創造青銀互動平臺」、「青銀共榮的台大散步節」、「改造活大：學生透過專業提供高齡服務」。
