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音樂設計與創新應用
開課學期：
授課教師：
音樂是生活中不可或缺的元素，欣賞音樂以及創作音樂(包含唱奏)也是人類的本能，不僅僅旋律性強的樂音能感動人，自然中的各種聲響也常常啟發與影響著人們的心靈。只是，經過學術深化之後大家漸漸地將音樂分門別類，視為一項高深的專有技術，漸漸地忘記人類享受音樂的初衷，也漸漸遠離音樂的意義與功能。
課程將帶領學生重新感覺周圍的各種聲響，從不同的角度學習欣賞與聆聽，體認音樂的多元性與藝術性。透過生活中的觀察體驗，發掘人類對於音樂的需求，針對特定議題，發想音樂可能的使用與表現方式，發揮自己的專長進行音樂與其他領域的創新設計與改造應用。課程會以分組的方式進行討論與實作，學生將由團體合作的經驗中激發出更多的創意與包容心，學習溝通與互動的技巧。
一、跨域合作學習
這學期「音樂設計與創新應用」課程與淡江大學「身體語言與環境探索」課程，以侯硐的礦工生活與礦場文化為目標場域，將礦工們的真實經歷化為故事，並用音樂及舞蹈創作詮釋。學期初，淡江大學吳文琪老師即帶領音樂設計與創新應用的學生肢體開發，透過實際活動體驗舞蹈創造出的意象與能量，並將這個經驗帶到未來的音樂創作中。
淡江大學吳文琪老師帶領台大學生暖身與肢體開發探索活動。 
淡江大學吳文琪老師帶領台大學生暖身與肢體開發探索活動。
二、走入場域田野調查
除了兩校跨領域合作的任務之外，這學期的創作還與猴硐礦工文史館合作，以礦工的故事為創作主題。學生透過實際走訪猴硐，藉由礦工帶領大家實際走訪礦坑，並分享多年前在現場發生的各種悲喜故事，讓學生對場域及議題更深刻理解。
三、創作合作
對兩校學生來說，彼此溝通合作都是最具挑戰性的環節，不僅要構思自身的創作，還要了解對方的需求，在一次次的協調、妥協和互信才得以完成一個創作作品。
四、在地回饋互動
兩校學生在12/10於猴硐瑞三整煤廠進行成果發表，許多礦工阿公阿嬤前來觀賞，在學生的音樂及舞蹈的創作中，感受到他們大半人生經歷的酸甜苦辣，這樣跨世代與跨領域的碰撞中，讓那段逐漸被遺忘的礦工故事得以有延續的曙光。
