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設計人生引導員培育暨專案實作
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甚麼是設計人生引導員 ?
引導員 ( facilitator ) 是設計你的人生課程中很重要的角色,在課堂上主要專注於小組帶領、組內分享討論、一對一引導、觀察與紀錄課程流程及學員反饋,而在課程之外會負責設計各周課程、發想新的引導及體驗工具。由於引導員大多由過往的學員擔任,有第一手對工具的體驗、也有當時同儕的回饋,因此在擔任引導員時可以迭帶個別工具,更能創造更符合學員痛點的課程。
引導員會藉由各種方法協助學員進行自我探索、釐清困境、建立行動方案、勾勒對於未來的想像,並陪伴學員在不斷行動與反思的過程中,調整適合自己的生活步調與想像;也在擔任引導員的過程中,綜觀學員普遍的困境,梳理自己過往的經驗跟信念,透過設計課程及連結工具,在陪伴學員之時也再次釐清自己。
在這學期的引導員課程中,我們針對其需要的不同能力設計了一系列的課程,包含心理學的理論學習、創造課程體驗新工具、不同人數的引導訓練,以及課程氛圍建立的策略,除了課程之外,也有與課程PM的個別談話時段,之中聚焦個人期待的引導及講課樣貌,讓引導員除了陪伴學員外,也能找到自己、並成為視野全面的課程設計者。
課程內容
- 理論學習
從設計人生課程內相關心理學理論出發,分析工具、社群在設計人生的課程中扮演的角色,並連結課程常用工具的心理學基礎,讓引導員們在開始設計課程時,能有相關理論作為發想的根基。
- 課程設計——創造工具
兩次的周末跨校課程工作坊著眼於工具的帶領及引導語設計,從單次工作坊常使用的Hero跟課程中重要的行動發想出發,和交大的引導員團隊共同發想、設計工具的課程方向,抓住學習點、情緒曲線跟活動設計;學期間對課程常用工具進行深入剖析,抓住工具設計時的三大要點 : 創造對立、建立鏡面、有限資源,創造出更多元的引導跟體驗方式。
- 課程設計——體驗設計
在工具之外,講師如何呈現內容以及體驗氛圍如何建立,都會影響學員對工具的感受,因此安排體驗設計、口語表達以及迭帶反思引導的專題課程,透過課程練習一對一引導技巧、探索自己的講課風格,更感受到設計體驗的環境跟設計好的學習點同樣重要,甚至「感受」本身更能傳遞訊息。
- D-day展場設計
最後教練們將這學期觀察、學習到的設計人生精華工具設計成能低成本體驗的「人生pizza」,邀請參展者用簡單、圖像化的方式回顧自己的時間分布及價值觀,並且加入能讓生活更心動的事件,並理解到個人的pizza跟心動佐料都不盡相同,不會有一模一樣、只有最適合自己的,鼓勵參與者定期回顧生活並觀察心動跟卡卡的情緒,並進行事件增減,創造更心動的生活。
工作坊照片記錄
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