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設計人生引導員培育暨專案實作
甚麼是設計人生引導員 ?
引導員 ( facilitator ) 是設計你的人生課程中很重要的角色，在課堂上主要專注於小組帶領、組內分享討論、一對一引導、觀察與紀錄課程流程及學員反饋，而在課程之外會負責設計各周課程、發想新的引導及體驗工具。由於引導員大多由過往的學員擔任，有第一手對工具的體驗、也有當時同儕的回饋，因此在擔任引導員時可以迭帶個別工具，更能創造更符合學員痛點的課程。
引導員會藉由各種方法協助學員進行自我探索、釐清困境、建立行動方案、勾勒對於未來的想像，並陪伴學員在不斷行動與反思的過程中，調整適合自己的生活步調與想像；也在擔任引導員的過程中，綜觀學員普遍的困境，梳理自己過往的經驗跟信念，透過設計課程及連結工具，在陪伴學員之時也再次釐清自己。
在這學期的引導員課程中，我們針對其需要的不同能力設計了一系列的課程，包含心理學的理論學習、創造課程體驗新工具、不同人數的引導訓練，以及課程氛圍建立的策略，除了課程之外，也有與課程PM的個別談話時段，之中聚焦個人期待的引導及講課樣貌，讓引導員除了陪伴學員外，也能找到自己、並成為視野全面的課程設計者。
課程內容
- 理論學習
從設計人生課程內相關心理學理論出發，分析工具、社群在設計人生的課程中扮演的角色，並連結課程常用工具的心理學基礎，讓引導員們在開始設計課程時，能有相關理論作為發想的根基。
- 課程設計——創造工具
兩次的周末跨校課程工作坊著眼於工具的帶領及引導語設計，從單次工作坊常使用的Hero跟課程中重要的行動發想出發，和交大的引導員團隊共同發想、設計工具的課程方向，抓住學習點、情緒曲線跟活動設計；學期間對課程常用工具進行深入剖析，抓住工具設計時的三大要點 : 創造對立、建立鏡面、有限資源，創造出更多元的引導跟體驗方式。
- 課程設計——體驗設計
在工具之外，講師如何呈現內容以及體驗氛圍如何建立，都會影響學員對工具的感受，因此安排體驗設計、口語表達以及迭帶反思引導的專題課程，透過課程練習一對一引導技巧、探索自己的講課風格，更感受到設計體驗的環境跟設計好的學習點同樣重要，甚至「感受」本身更能傳遞訊息。
- D-day展場設計
最後教練們將這學期觀察、學習到的設計人生精華工具設計成能低成本體驗的「人生pizza」，邀請參展者用簡單、圖像化的方式回顧自己的時間分布及價值觀，並且加入能讓生活更心動的事件，並理解到個人的pizza跟心動佐料都不盡相同，不會有一模一樣、只有最適合自己的，鼓勵參與者定期回顧生活並觀察心動跟卡卡的情緒，並進行事件增減，創造更心動的生活。
工作坊照片記錄
