「這是全世界高等教育單位中，對整體體制做系統變革的最大嘗試」by 新加坡 科技設計大學 的外部諮詢委員會主席 Papalambros教授。
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高等教育可以什麼不一樣的體制內改變，是台大D-School一直在思考的問題。12月5日由D-School執行長 郭大維教授(學術副校長)，D-School副執行長 蘇國賢教授(社科院院長)，D-School教學組長 詹魁元教授(機械系)，D-School人社組長 張聖琳教授(城鄉所)一行人專程前往新加坡，了解最新成立的 科技設計大學SUTD (Singapore University of Technology and Design)，學習創新的元素。
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SUTD是由新加坡教育部規劃成立的第四所國立大學，於2009年開始，直接與MIT進行合作。想像一所完全由零開始打造的高等教育體制，整個學校以培育未來的科技領導者，和發明者為目標，設定的學生數不超過5000人，師生比設定為1:11。
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以學制來說，SUTD沒有學系也沒有學院，全校師生分成四大主軸(Pillar)。我們和工程開發主軸的主席Kristin Wood教授討論時，他說到，全校有一致的目標是很重要的，因此就算是分成四個主軸，各主軸在聘老師的時候都要一起開會，知道新來的老師對於各主軸的幫助，也讓不同主軸的老師辦公室混雜，讓老師自然而然的在同一個環境中共同討論。
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\n(拜會Prof. Kristin Wood，工程產品開發主軸主席(Head of Engineering Product Development)
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在大學四年中，學生有五個維度的設計專題，第一個維度是單一課程的專題，第二維度是同一主軸的專題，第三個維度是橫跨主軸的專題，第四個維度是和產業界互相合作的實際專題，第五個維度是課外活動的專題。有趣的是，我們去參觀「無人飛行器實驗室」的大學部專題成果時，已經可以超越很多學校研究所的能力。我們發現，當學生展現熱情的時候，他們願意花更多時間在同一件事情上，也展現更好的成果。
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四大主軸除了工程開發，還有系統設計、資訊科技、和建築與永續設計，這四個主軸中老師可以橫跨不同主軸，只要跟該位老師有相關的就可以參加，在在的展現該校希望跨領域合作的核心理念。
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這樣的教育系統比較難被一般大眾理解，因此當我們和SUTD副校長聊天時，他提到第一年為了吸引最好的學生，他到每個學生家中和家長解釋學制，就是希望家長認同他們對高等教育的理想。也因此在幾年之後，就有一定的人數願意加入，目前他們平均申請人數是五千人，錄約300人。
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\n(參觀產品設計主軸Prof.Foong Shaohui無人飛行器實驗室)
\n創新的很大重點之一，是有足夠的實作空間。SUTD的FabLab是一個兩層樓總共3000平方米的空間，開放24小時，因為所有學生都必修實作中心的基本課程，所以只要SUTD的學生都可以無償使用。甚至是可以預約空間放置產品，不論你的產品多大，只要事先預約便可放置，每次可預約三個月。這此舉同時讓學生知道學校對於你的產品是尊重且鼓勵的，這樣的顯性和隱姓的支持是非常重要的。
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\n(郭大維副校長提詞祝福SUTD)
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SUTD讓我們開了眼界，雖然我們無法把學校從頭改造，但我們台大有優良的傳統，我們知道只要有相同的教育使命感，我想我們會走出我們的路，拜會完SUTD後，我們知道不怕瘋狂的嘗試，只怕失去熱忱，好在台大有夠多有熱忱的老師，我們是不孤單的。
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