文：趙敏
學生有源源不絕的點子想落地，然而要如何被看見？2025年4月25日晚上，創新設計學院（D-School）首次舉辦「D-Bridge」，由學院精挑細選6組團隊，每組分享或pitch 8分鐘，並接受業界人士提問4分鐘。透過短講、餐敘，促成師生與企業界服務的經理人之間的深度交流。
創新設計學院創新長劉建成以「服務推廣是你創新管理的策略夥伴」打頭陣，分享設計思考如何幫助企業或機構找出真正的問題，對症下藥。例如，在醫院舉辦設計思考工作坊，打破開會的慣性，邀請真正的使用者提出意見；另也幫金融集團開設培訓「設計思考教練」的課程。
創新設計學院創新長劉建成擅長運用設計思考和深度訪談，幫助企業、NGO、醫院等組織找出真正的問題。
創意創業學程活動企劃經理、創新設計學院設計人生課程負責人、破框行動計畫協會共同創辦人陳佑瑄帶著現場聽眾體驗「設計你的人生」課程，請聽眾在便利貼上寫下對於「不惑」的定義。「我們希望大家從中思考我是誰、我想做什麼、我怎麼做，不要被年齡限制。」目前她在臺灣各地推廣設計人生，也前進馬來西亞交流，希望每個人不論幾歲都能找到屬於自己的「不惑」。
創新設計學院設計人生課程負責人陳佑瑄推廣「設計你的人生」已6年，在「D-Bridge」上，她特別帶領聽眾體驗此課程的流程，並祝福聽眾找到屬於自己的「不惑」。
擅長pitch的創創學程第17屆學生、Safii團隊負責人許庭恩以「女性安全誰守護？」和團隊開發一款軟體，使用者為獨居女性，運用此軟體的用戶可以形成互助網絡，透過視訊即時協助，或在需要時追蹤使用者的安全，建立多重保障。
創創學程第17屆學生、Safii團隊負責人許庭恩與團隊開發一款守護獨居女性安全的軟體，可避開較危險的路線、開啟假電話功能、與用戶建立互助網絡等多重保障功能。
以「想成為自己喜歡的模樣」為題的領導學程第14屆學生、撐傘者後盾團隊負責人邱文瑞，成立團隊的初衷是因為發現當重要他人成為一名年輕照顧者，課業、生活和人際關係的序位會被迫重新排列組合。邱文瑞看見年輕照顧者的需求，將目標族群定在22歲以下的年輕照顧者，透過講座、療癒工作坊和支持團體，為他們撐傘。
領導學程第14屆學生、撐傘者後盾團隊負責人邱文瑞（中）因親身接觸年輕照顧者，展開一系列聚焦於癌症年輕照顧者的關懷行動，獲得第六屆和泰公益夢想家公益實踐獎。
創新領域學士學位學程雙主修森林系四年級學生蕭琬蓁致力推廣「打造臺灣的木構循環經濟」，開場時她先播一段森林的影片，讓聽眾靜心。她提到，林業不再只是初級資源產業，可轉型成結合氣候行動、材料創新與空間創新的跨域產業。為了實踐建築業減碳的理想，她曾到循環台灣基金會與台灣義築協會實習，了解不同利害關係人的需求；未來也期望到美國與歐洲拜訪木構循環產業鏈。
台灣永續發展投資股份有限公司董事長吳嘉沅聽完大受感動：「我在台東太麻里種了一座森林30年，我可以提供場地，我願意全力支持妳。」
創新領域學士學位學程雙主修森林系四年級學生蕭琬蓁提出，將建築材料的生產與農林土地的碳循環管理連結，是達到建築業減碳的關鍵。
「臺大航海王」電機系雙主修創新領域學士學位學程四年級學生陳懷璞，分享「探索深海的新紀元」。2030年9月夏季北極海可能會完全沒有融冰，如果用大型的研究船去觀察海洋，成本會非常高昂和耗電。他透過先前的航海經驗，希望未來兩年可以累積駕駛無動力帆船航越南、北極的經驗；未來五年研發bio-tag自主充電，並準備有實驗室的探險帆船；未來七年駕駛這艘帆船在極地海洋安裝bio-tag在目標鯨魚上，收集數據以增進人類對海洋的了解。「在全球暖化融冰之前，我希望可以做到這件事。」
電機系雙主修創新領域學士學位學程四年級學生陳懷璞從7歲開始釣魚就愛上了海洋。現今透過四處航海、學習駕駛帆船，希望有一天能實現在獨角鯨身上放置bio-tag，收集數據以增進人類對海洋的了解。
協力促成「D-Bridge」的會計學系名譽教授、領導學程創辦人柯承恩鼓勵每組pitch的團隊，「在校園是模擬，真正要你敢面對市場上這些人，請他投資你，你會發現還有更大的充實空間。你要練習你的目標族群是誰，雖然聽的人可能說話很直接，但是他是在幫你找出你忽略的地方。」
促成首次「D-Bridge」舉辦的創新設計學院院長兼業務張培仁（左）和會計學系名譽教授、領導學程創辦人柯承恩（右）。
「D-Bridge」是創新設計學院的破框實驗，院長張培仁說：「學生都還在學習的過程，我希望D-School創新跨域教學的努力跟師生的成果能被企業界看見。如果企業有意徵才或有興趣支持，我覺得是一個可以合作的方向。」
