大學至今，仍不知道自己究竟喜歡什麼 ?

探索了很多領域，卻不知道該選擇哪一條路 ?

人生真的可以被設計嗎 ? 我的未來還有其他可能嗎 ?

設計你的人生旨在引導面對到充滿無限選擇、卻又沒有正確答案的大學生活時，感受到「卡住了」的學習者，不論是富有想法，卻因為各種內外在的限制，使全新想像在還未踏出第一步前就扼殺於腦袋之中的人，亦或者是還對生涯沒有明確想像、仍在迷惘中徘徊的人。

藉由設計思考（deign thinking）的工具，並強調將其精神置放到人生設計的實驗上，將「自己」作為人生的「使用者」與 「設計師」，邀請學員從自己的角度出發，同理自我需求到定義價值觀，並發想專屬自己的解方組合；更鼓勵學員不再紙上談兵，跨出舒適圈實際將自己想做的事情以最小行動的方式做做看，並於行動告一段落後確實進行迭代與反思。

在16周的時間、固定6人配搭一位隨桌引導員(facilitator)的小組，透過穩定跟有安全感的組合，讓學員在一次次交流中可以和彼此建立較深關係，當有需要個別的聊聊跟引導時，整個課程團隊包含引導員、課程PM及老師，都會一起幫助學員釐清跟發展行動。更特別的是，學期課程皆是由過往修課學員組成的團隊發想、討論、帶領的，課程團隊的背景不同、各學期的學員需求不同，課程的內容也因此有細緻的調整。

每周三小時的上課時間、固定且緊密的社群、驗證想像的原型實作是這堂課的三大元素，邀請你和我們一起開展出一段攤開過去、直視現在，並發想、體驗未來的自我探索旅程。

課程階段介紹：

結合設計思考的五步驟，以及回應我是誰、我要做甚麼、我要怎麼做的三大課程核心問題，這學期的課程有以下五大重點。

一、打開分享界線

課程強調社群的重要及影響力，於是在學期之初透過大紙法、Museum及設計思考體驗等方式，讓學員以多元的方式跟彼此分享、對話，建立班級分享的氛圍，並為後續課程立下舒適的互動基礎。

二、看見自己的樣子

緊接著是對應到同理跟定義的步驟，透過生活紀錄、事件分類、能量評估以及回顧過去，有意識地觀察自己的生活，並用不同的時間幅度、評價標準來重新認識自己；最後連結到個人價值觀，找出各選擇背後引領著自己的北極星。