不喜歡自己的科系，卻又不知道該如何是好？
畢業在前，卻不知道下一步該往哪走？
想要做新的嘗試，卻又被現實綁住？

大學作為身分轉變、職涯規劃與創新開展的轉捩點，好好練習「選擇」的藝術並培養「實作」的能力十分重要。面對不再有定論但富有開創彈性的未來，多數大學生的第一反應反而是感到焦慮與迷惘；或即便富有想法，卻因為各種內外在的限制，使全新想像在還未踏出第一步前就扼殺於腦袋之中。【設計你的人生】作為臺大創新設計學院經典的課程之一，透過專屬人生設計的工具，結合設計思考五步驟的活用，讓課程團隊與學員在一學期又一學期探索未來的旅程上，一起練習釐清人生的方向，並開展創新的人生選擇。

課程的核心之一強調將設計思考的精神置放到人生設計的實驗上，邀請學員從自己的角度出發，自同理自己深層的需求到定義自己的價值觀排序，並發想專屬自己的解方組合。此外，課堂亦強調行動偏好 (bias toward actions) 的貫徹性，化用設計思考「原型」的精神，鼓勵學員不再紙上談兵，跨出舒適圈實際將自己想做的事情以最小行動的方式做做看，並於行動告一段落後確實進行迭代與反思。人生本就是趟既沒有標準答案也沒有終點的旅程，何不視一學期的課程為開展新方向的契機呢？

我們重視學員之間的獨特性，也珍惜每顆願意在這個場域投注時間心力的真心。所以在課程設計與配置上，【設計你的人生】採取固定小組並配備每組一位隨桌引導員的形式，藉由營造更加穩定與富安全感的討論空間，以及鼓勵發展具信任基礎與高連結性的社群模式，為學員提供更踏實的課程環境。此外，這門課還有一特殊之處在於學期課程皆是由學生團隊發想、討論並完善的，而課程團隊的組成皆是過往學員因認同課程互助精神而回流。透過豐富視角的觀察與多元身分的共學，每個學期的課程皆因應成員組成的不同而有細緻的調整，每位成員亦可隨課程行進而有收穫與思考。

課程階段介紹：

一、同理
為協助學員逐漸融入課程文化，同理環節藉由引入更多相關的體驗，一方面循序漸進帶著學員認識課程，另一方面也作為楔子，在學員與周遭夥伴及課程內核逐漸熟悉的同時，亦開始練習回頭覺察自身情緒、過往與日常，看見自己之所以形塑為現在自己的不可取代性，練習對於自身獨特的同理與欣賞。

二、定義價值觀
價值觀作為影響選擇與人生優先序的依歸，卻較少在日常進行深挖或釐清。藉由各種經典工具的實作，帶領學員透過引導書寫及兩兩比較等方式，逐漸確定對自己來說價值觀重要程度的排序與緣由。並經此過渡到對於未來的展望與發想，引導學員參考自己重視的價值觀，試著設計自己對於未知的期待與理想。