【拿起你的「行動」鑰匙 為自己開啟未來的門】
文 : 葉冠吟
鐘聲響起，T20280001，名為「未來大學」先修班的高峰會正式啟動。
在聚集著教授、家長、學生還有翹課學生與只有9歲的自學生孩子群聚、近600多人的講堂，燈光聚焦於4個年輕人的臉龐上，他們拿起麥克風，告訴大家關於自己的故事。
有曾懷疑自己僥倖考上臺大、「冒牌者症候群」的哲學系畢業生；有曾避諱面對重考過往的工科海洋學男孩；有曾沒日沒夜坐在實驗室培養微生物的園藝系碩士生；還有看似成功勝利組、埋首解題考高分的醫學系大六生。
他們分別是 謝璿、張哲浩、王賢慈和 蕭賢維。
圖1:(由左至右)工科海洋系的張哲浩、哲學系的謝璿、景觀暨園藝研究所的王賢慈及醫學系的蕭賢維
對於臺大，你的標籤是什麼？你被貼上的標籤又是什麼？符合社會期望、非第一名不可，成為時間管理大師？又究竟為何而學？
學生搖搖頭，他們不想被既有傳統期待的框架，他們拿起一把名為「行動」的鑰匙，替自己開了扇嶄新的門，走自己的路。
謝璿拒絕焦慮於如何寫好哲學申論題，她走出校園實習、學專案管理，行銷設計，辦哲學展，用系統思考把哲學大哉問融入生活，她告訴大家「學習不只在課堂，哲學不只在哲學家理論精華集，而是做出好的論證能力」。
圖2: 將在哲學系所學與自己興趣結合的謝璿
張哲浩接納曾是重考生的自己，重新定義成功，「醫學系不是我想要的，而是滿足家裡期待、虛榮心」，整理好心態，張哲浩投身臺大學生會、藝術季、海外交換計畫，甚至當起關心台灣教育的 YouTuber 與青年製片。「有人問我怎麼有那麼多時間，原因就是我想做、我願意去做」。
圖3:致力關注臺灣教育的哲浩
王賢慈想走出學術研究，真正接觸臺灣農業社會，看見農地工廠、鄉村人口外移凋零。因此她組織農業系讀書會，和同學集思廣益討論臺灣農業現況、公平貿易、生物科技技術甚至是創業，因為她想回答：「我們能為臺灣農業做什麼？」
圖4:希望能為臺灣農業盡一份力並發揮影響力的賢慈
蕭賢維則從質疑醫科生為何入學初期得讀哲學、社會學，直到進入醫院見習，看見安寧病房病患臨終前家屬緊握著的手，解剖前對大體老師做家庭訪問，多元涉略學習，是對生命議題的省思，也思索面對悲歡離合的更好辦法。
圖5: 在疫情期間不忘將所學付諸行動的賢維
學生們自主打破既有科系藩籬，渴求正規學制外更多學習旅途，甚至不願被「IQ劃分」定義優秀與否。當他們正在探索個人多元性才能，認識自我的同時，請問學校能為學生做什麼呢？
面對這個變動性極高、科技層出不窮的時代，社會樣貌與人際關係都快速改變，依照學科系別劃分的「套裝知識」，或許已不再適合學生，趕不上打破規則的新興社會與市場。
「管全校的大學長」臺大校長管中閔說：「若未來每人每5年換一個工作，人要隨時學習新技能，大學定位為4年或6年的學習完全無法因應。」
圖6:未來大學先修班的班長管中閔校長正式宣告推動「以學習者為中心的開放式大學」
現在的知識，踏出校門時的那一步立即變成歷史，沒有人知道未來是什麼模樣，領導者也不一定有答案。但未來已經等不及，臺灣人也不能再以不變應萬變，高等教育也必須回應時代改變。
因此「未來大學」誕生了，管中閔校長在11月18日的未來大學高峰會上正式宣告推動「以學習者為中心的開放式大學」。
(待續)
::活動新聞相關報導::
【聯合報】「一路以來追逐第一名…」4名台大生嘆：不知為何而學
https://udn.com/news/story/6925/5024535…
感謝聯合報記者潘乃欣報導
【公視新聞網】大學生休退學逐年增 工作與志趣是主因
https://news.pts.org.tw/article/500532
感謝公視新聞記者林曉慧/沈志明報導
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#以學習者為中心的教育
