跨域創新設計開箱體驗

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跨域創新設計開箱體驗

開課學期：

112-2

授課教師：

陳怡伃、陳炳宇

當代社會問題趨向複雜而難解，牽涉的行動者和利害關係人多元，包涵著各種互動而交織的社會系統和政治系統，各種解決辦法都會改變部分並連動引發另一些改變，甚至影響到全球人類生存，因此，未來人才必須跨越既有思維模式。大學教育除了過去的多學科（interdisciplinary）模式，保持原學科獨特求知的模式，整合舊知識來解決共通的問題，例如輔系、雙修和通識課程等方式，更興趣了跨學科（transdisciplinary）模式，以真實生活世界中的主題，或是學生應習得的技能為目標，跨越學科界限而設計教學過程。

台大創新設計學院在2015年創立後，致力於培養學生跨領域的創新設計與創造實作之能力，也看到台大學生在學習和實踐的過程中，每個人會走出不同的模樣！此課希望為有興趣走出舒適圈、剛開始嘗試跨領域的你，提供一個開箱體驗的機會，聆聽走在前面的師生分享，並透過個人反思和團體激盪，開始屬於自己的探索旅程。此課程分四次進行，依序進行，分別為：知能導論、實踐指引、創新方法以及個人行動計劃等共四階段。內容將會涵括的要素包括本學院跨領域學習課程、創新領域學位學程、創新創業學程、領導學程等，邀請到傑出課友、校友、業師和教師，在一學分密集課程的有限時間內啟發後續實踐的動能。

歡迎對相關課程(請查詢台大課程網: 創新領域學位學程)、學程(創新領域學位學程、領導學程、創新創業學程)和實踐(探索學習計畫、設計你的課程…等)有興趣的學生，透過這一學分課程／四個週一早上，來與悠遊其中的學生業師對話，嘗試體驗幾些方法和路徑，找出屬於你自己的配方。

Step 1 ［知能導論］

跨域創新在幹嘛？大師真心話

本週的課程邀請到校內協助同學跨域創新的重量級師長，向同學們分享「跨域」到底是怎麼一回事，讓修課同學初步了解「創新」到底在做什麽。透過來自外文系的山耘老師、創創學院的佳芬老師以及機械系的魁元老師分享曾參與過的跨域創新計畫，開啟學生於跨領域創新的初階思考邏輯。此外，來自創新設計學院的幕後推手也現身說法，由照棣老師出發，介紹學院內的各項學程計畫、學位資訊等，同時連結學院內外的資源（師資、課程等）供同學參考，讓對於創新設計學院仍陌生的同學能有更好的接觸與開始。

Step 2 ［實踐指引］

跨域創新怎麼學？新手藏寶圖

在經過上一週師長的分享之後，本週邀請到和同學最相關，同時有類似經驗背景連結的跨域創新學長們，分別是愛情大師–宗佑、關心動物福祉與權益的凱宗，來和大家聊聊自己是如何實踐跨域創新的準備過程，並講述自己的跨域動機、理念與思考邏輯，讓同學們藉由學長們的跨域＆創新經驗和歷程，開始著手規劃自己的計畫方向。另外，課程的後半段邀請到D－School的大家長-陳炳宇院長，和同學們聊聊自己從學生時代至今的心路歷程，過程中是如何找到人生方向，並結合跨領域專長找到屬於自己嚮往的未來。

Step 3［創新方法］

設計思考入門體驗

第三週的課程特別邀請到Alpha Team的創辦人-簡瓅，導入創新的理論與思維邏輯，帶出其中的價值與意義，並分享自己輔導過的專案與經驗，從中舉出在跨域與創新過程中需要注意的地方，以銜接後續的實作課程。實作體驗開始，講師先讓修課同學找到自己的夥伴，替對方設計具「實用」且符合「對方需求」的零錢包，過程中經歷不停地詢問、修正、改善，同時訓練同學們的提問技巧、口語表達和需求界定的知能，最終再透過外觀的點綴，製作出對方心目中的零錢包。課程後半段，交棒給電機系的葉丙成老師，老師藉由自身的科系優勢與專項，試圖改善臺灣教育現況，將學子們時常遊樂的線上遊戲，結合數千萬的學科題庫，達成學習與遊戲合一的成果。

Step 4［個人行動計劃］

設計我的人生Try It!

為期四週的密集課程來到尾聲，最後登場的業師是來自Detour的蕭宇翔（小胖），運用生命經驗的敘事方法，讓同學開始覺察自己的生命經歷，探索內在的根本需求，進而從覺察的過程中去定義自己的需求，再發想合適自己的方案來開創自己的創新跨域計畫。最後，朱士維學務長也蒞臨課程，和同學分享跨域路上的經驗。於課程結束前，怡伃老師透過第一週所提及“IKIGAI的哲學思維”，以及本週的自我覺察體驗，提醒同學在開始著手執行計畫時，需要注意的地方與可以連結的資源，期盼同學能夠順利開展自己的計畫，一同步入跨域創新的新領域！