臺大校訊1647期

D-School是什麼？是一門門搶手的熱門課？是一個打破框架、鼓勵創新與創業的實驗場？還是一個充滿酷想法、多元背景師生互動激盪的社群？為了回應同學們對創新設計學院 (D-School) 的好奇，D-School於2025年5月6日舉辦第三屆「開箱D-School」活動，吸引近200位學生擠滿普通教學館103教室，共同開啟一場探索未來學習樣貌的旅程。

活動開場，教務長王泓仁透過影片致詞表示：「D-School就像臺大的奇花異草區，擁有多彩多姿的樣貌，也有許多熱情教學的老師。」他也鼓勵學生在D-School找到志同道合的夥伴，勇敢嘗試跨域挑戰，開展不同的學習旅程。

創新教育中心主任袁千雯則詳細介紹D-School的架構，指出學院涵蓋4大核心學程與計畫：創新領域學士學位學程 (TBD)、創意創業學分學程（創創）、領導學分學程、以及探索學習計畫，共開設7個領域專長課程。這些課程以設計思考為基礎，強調實作導向與真實議題導入，鼓勵學生培養多元視角與行動力。學院熱門課程如「設計你的人生」、「看電影學愛情」、「打造未來領袖」、「田野工作坊」等，都是同學間口耳相傳、搶修一空的學習亮點。

活動中，多位來自不同學程的學生與畢業生分享他們的學習歷程與轉變：

林芳如（第十四屆創創學程畢業生）談及如何從創業素人一路走到企業內部創新部門，協助優化流程，這段旅程讓她實現創業與職涯的雙重理想。
黃彥鈞（第十二屆領導學程學生、電機系畢業）表示，過去他關注的是技術，參加領導學程後則更關心「人」：部門主管如何聆聽與帶領、團隊如何協作，並在互助中提升團隊運作的效率。
彭菲（TBD第三屆學生，工管系雙主修）建議申請TBD時可請親友協助審閱申請書，模擬老師可能提出的問題。在TBD，她參與永續馬拉松專案，與來自不同背景的同學互動密切，師生關係也十分融洽。
楊祐維（TBD第二屆學生）則熱衷於互動設計與手作玩具，目前在D-School實作中心工讀。移地學習期間更前往新北市玩具銀行觀察玩具使用情況，結合興趣與社會觀察，實踐創新思維。

D-School副院長暨TBD主任張聖琳、創創學程主任簡睿哲、領導學程主任張豐丞，以及探索學習總探長黃韻如等師長們也親自到場，逐一介紹各學程特色與報名方式，並於Q&A時段與同學們熱烈互動。「開箱D-School」不僅是一場資訊說明會，更是一場跨世代、跨領域的啟動對話，讓學生們重新想像大學的可能性。這場活動讓跨域學習不再只是遙遠口號，而是一步步可實踐的行動歷程。D-School正邀請每一位對未來充滿好奇的同學，一起成為更接近理想樣貌的自己。

相關連結：創新設計學院官網、創新設計學院FB

臺大校訊1647期

臺大領導學程於4月25日舉辦「與領導有約」系列講座，特別邀請矽谷橡子園創投臺灣合夥人、資深天使投資人，亦為領導學程兼任教授的瞿志豪老師，分享他從學生到創業者、從業界再到教育者的人生歷程，帶領同學們展開一場關於學涯、職涯與領導力的深度對話。

從學涯到職涯 走出不一樣的路
「如果當初有人提早跟我說一聲，就可以少犯很多錯。」瞿志豪老師以這句話揭開講座序幕。他坦言，大學時期並未執著於成績，反而選擇在興趣中探索人生方向。當年，他深受MAC電腦吸引，甚至放棄購車而選擇購買一台市價近29萬元的電腦。雖然母親買下電腦，但這筆投資成為他自主學習與自立賺錢的起點，開始透過家教、寫書來增加收入。經驗的累積也因此受到業界注意，開啟開發周邊產品的合作機會。

而大學朋友的邀請，讓他踏上創業之路。創業過程中的團隊磨合，讓他體悟到：「吵架是一種激烈的意見交換，方能可以知道大家的立場。」這些經歷，成為他日後回到母校教學的契機。

職場的體悟加速領導的萌芽
「我曾經不相信團隊合作，因為自己就可以做得更快、更好。」瞿老師直言。然而，隨著與不同領域人士的合作，除專業技術外，他了解到溝通合作、整合、化解衝突等「可攜式技能」（Portable Skills）才是職場中歷久不衰的核心競爭力。在產業快速變動的時代，課堂上所學的專業很可能迅速地被推翻，但軟實力能夠跨域領域與世代。瞿老師希望能彌補學校與社會的斷層，於是回到臺大開設「組織運作導論」課程，在遊戲中體會領導力，並在互動中體驗團隊合作。他相信，團隊的信任感可以透過課程設計加速建立，進而提升團隊效能。

講座引起學生熱烈回響。羅同學表示：「聽到完全不同的人生觀，讓我對未來有新的啟發。」沈同學分享：「老師對未知的熱情激勵我，讓我更有勇氣面對挑戰。」黃同學則感動地說：「對於即將畢業的我來說，提供重要的心境與態度轉換。」

透過自身經驗的分享，瞿志豪老師希望幫助學生減少初入職場時可能遇到的挫折與錯誤，並提醒大家，在面對未來人生選擇時，要有能力領導自己、勇敢前行。

臺大校訊1647期

梵谷、雷諾瓦、塞尚、馬諦斯等38位知名藝術家、共計81件紐約大都會博物館珍藏名作，即將於6月在國立故宮博物院北部院區第二展覽館盛大展出。民眾無須遠赴美國，即可近距離欣賞印象派至現代主義的重要作品。

為呼應此次盛會，臺大創新設計學院、管理學院及臺大產學交流發展協會於2025年4月23日聯合舉辦「大師給問」講座，特別邀請策劃本次《從印象派到現代主義 ─ 美國大都會博物館名作展》的策展人、時藝多媒體傳播股份有限公司總經理林宜標，分享策展經驗與文創產業洞見。

引言人管理學院副院長陳家麟說，自己出身工學院，大四時曾到管院修課，很羨慕30年後有這樣的講座，尤其邀請到曾舉辦米勒、兵馬俑等大展的文創界大師林宜標，現場還有8位EMBA業師學長姐能讓學子第一線學習。與談人臺大產學交流發展協會理事長翁素蕙說：「這是臺大管院多功能生活廳第二會議室有史以來容納最多人的一次，報名非常熱烈，感謝各位師長的指導，還有EMBA學長姐的分享經驗。」

林宜標曾於聯合報系服務逾20年，現任時藝多媒體總經理，曾策展草間彌生亞洲巡迴展、普立茲新聞攝影70年大展、瘋狂達利特展等，屢獲博物館年度10大好展肯定。他回憶，2022年初接獲邀請，詢問是否有興趣引進大都會博物館展覽，當下便開始評估展品品質、規格是否達到收費展標準等多項關鍵指標。

林宜標說，「籌辦一開始就要花很多力氣，跟外國人洽談可能要等待1週。」另外，展場選擇也很重要，場地有無恆溫恆濕、是否符合檔期，展間色系、賣店、周邊商品的洽談等，許多細節都要考量進去。

他進一步指出，策展選題通常根據經驗法則及市場調查決定，而展覽營收結構則以門票收入為主（約佔5成），其餘來自周邊商品（約20-30%）與企業贊助（約10-20%）。他也幽默地說：「我的心臟要很大顆，這次81件展品總價值逾億元，展後還要確保全部安全返回大都會博物館，所以必須有雄厚的資金。」策展方會根據成本與營收，以及異業結盟、拉贊助等，最後訂出票價。

講座尾聲，創新設計學院院長張培仁頒發感謝狀給林宜標及與會業師，並交流線上展覽的可行性。林宜標指出，雖然部分展覽已嘗試虛實整合，但對於觀眾而言，「真跡仍無可取代。」他表示，此次展覽適逢故宮百年院慶，希望把好的大展帶到臺灣，讓臺灣與國際接軌。讓臺灣觀眾得以欣賞世界級藝術珍品。活動最後，EMBA業師學長姐與學生分組交流，深入分享職涯經驗、實務挑戰與人脈建立策略，透過真誠對談激盪出豐富思維，為學生打造一個充滿啟發與支持的學習場域。

臺大校訊1646期

在國際 AI 浪潮中，臺灣扮演什麼角色？AI 協作發展中又存在哪些倫理挑戰？

創創學程趨勢講座邀請臺北市政府資訊局局長趙式隆與 MetAI 宇見科技創辦人暨執行長余泰萬擔任主講嘉賓，由創創中心執行長曾正忠擔任與談人。講座反應熱烈，實體與線上參與人數總計達 551 人，展現社會各界對 AI 趨勢與治理議題的高度關注。

MetAI 執行長余泰萬以近期 NVIDIA 創辦人黃仁勳提出的 AI 發展四階段作為開場，說明當前 AI 技術的演進方向，包括：感知型AI (Perception AI)、生成式AI (Generative AI)、代理式AI (Agentic AI)與機器人AI (Physical AI)。而MetAI 作為來自臺灣、專注於 Physical AI領域的團隊，儘管不生產機器人，卻在國際舞台中脫穎而出，其關鍵優勢在於開發「虛擬孿生世界」，作為訓練實體 AI 的高效率、低風險平台。

余泰萬指出，實體機器人訓練需仰賴真實世界場景，但實體機器人造價高昂，且訓練過程中的每一次操作失誤都可能導致巨額損失。MetAI 的虛擬孿生技術能有效降低訓練成本與風險，為 Physical AI 的發展提供嶄新解方。

臺北市資訊局局長趙式隆則從公共政策與政府治理角度，分享 AI 應用與相關風險。他指出，AI 雖具高度創造力，卻可能在資料不足時生成虛假內容，形成「一本正經地胡說八道」的現象。此外，AI 訓練依賴大量人類回饋與真實世界資料，當模型吸收足夠資訊後，可能無意間成為機密外洩的風險來源。

為因應此挑戰，趙局長表示，臺北市政府已積極推動建立自己的大型語言模型，以避免資安隱憂。他強調政府部門在實際應用AI時，例如協助撰寫公文，以提高行政效率，應同步設計防弊機制，確保 AI 技術安全負責地運用於公共服務。

目前，臺北市政府主辦第二屆臺北生成藝術節，期待透過這個機會，讓大眾有更多認識生成式作品，創造討論空間。

臺大校訊1642期

臺灣大學生物資源暨農學院以及創新設計學院，近日分別以「攜手．雲林 – 特色農業產區 深耕產業鍊結」以及「月經：理論、思潮與行動」2項，獲得第六屆《遠見》USR大學社會責任獎中「產業共創組」與「永續課程組」的楷模獎。

獲獎團隊出席2025年4月8日的頒獎典禮。「產業共創組」中獲獎的「攜手．雲林 – 特色農業產區 深耕產業鍊結」是臺大生農學院團隊以雲林校區為基地，強化農畜及植物疫病監控防疫系統，培訓植物醫師及經濟動物醫師人力，推動可信賴的農產品標章與食安溯源機制，系統性推廣食農教育解決當地農業問題。秉持「學術下鄉」精神深耕雲林，以「技術落地」原則提供在地多場技術諮詢講習以及近萬件的動植物醫學診斷服務，並協助農產品加值行銷達到「產業轉型」目標，致力打造從產地到餐桌的完整產業鏈輔導體系。從產地的生產輔導開始，與地方團體形成緊密的夥伴關係，藉由團隊的努力，深入農會、社區、學校及農企業向下扎根。

代表受獎的臺大副校長丁詩同表示，臺大深耕USR長年不落人後，無畏距離與時間成本，始終以真正的行動來落實社會責任。像是此次獲獎的雲林團隊，師生們經常得一大早出發、長途奔波，一趟行程常常花上一整天，但仍持續蹲點在地，「哪裡需要人，臺大服務到哪才有意義。」雖然辛苦，但內心充滿踏實。而透過這樣的計劃，學生不僅能提早接觸真實職場，準備好投入農產業的本職學能與信心，更能在過程中發現自己的所學與專業能夠真實幫助到農民與產業，這樣的成長與體會，是再多經費與計畫也難以換得的。

另外，「永續課程組」中獲獎的「月經：理論、思潮與行動」由黃韻如教授開設的「月經：理論、思潮與行動」通識課，是亞洲高教首個以「月經」為主題的跨領域課程，內容涵蓋醫學、生物、法律、文化、性別與社經等面向，每學期吸引上千名學生選修。課程與非營利組織「小紅帽」、「愛女孩」以及「棉樂悅事」合作，結合教育與社會實踐，深化學生對真實場域的理解，並鼓勵學生以行動回應社會議題，實踐聯合國永續發展目標「性別平等」，使性別平權的意識逐漸在校內紮根。

代表受獎的臺大醫學院教授黃韻如表示，月經是一個再正常不過的生理現象，可以很有趣，也很有學術乘載力，更是可以跨領域。課程3年來的努力，讓月經議題在臺大校園內「長出生命」。「我相信月經課如果沒有臺大，是開不成的。我更相信，也只有臺大能讓月經課如此豐富！」

此次獲獎肯定臺大在大學社會責任 (USR) 的長期投入與實踐成果。未來，我們也將透過深厚的教育與科研實力，持續與社會對話、強化在地連結，發揮大學的公共影響力。

詳見：https://city.gvm.com.tw/article/120146

臺大校訊1641期

探索學習計畫、創創學程、Jamie's Gapyear Program在2025年3月18日於臺大普通教學館103教室舉辦聯合說明會，吸引來自各大學的學生和家長聆聽。創新設計學院院長張培仁期勉學生不要怕失敗，鼓勵學生勇敢嘗試，跨領域是一個結果，起心動念是好奇心。

探索學習計畫：你的學習，你做主
「大學是最有創造力、活力、nothing to lose的時期，探索學習計畫可以讓學生重新學習組織自己的人生，找資源為自己開路。」探索學習總探長、醫學系教授黃韻如在開場時說。更重要的是，以往學生想要完成夢想、覺得迷惘想休息或創業，只能選擇休學。探索學習計畫可以保有學生身分，並認列2學分，最多可申請4個學期。黃韻如說：「大學有一段時間可以跳出校園去做自己想做的事，將學習主導權交回給各位。」

創創學程：因創意而來，為創意而走
大學生該不該創業？創業可以教嗎？學創業就能創業成功嗎？臺大創意創業學分學程主任簡睿哲說，修習創創學程不只是認識未來的創業夥伴、培養革命情感；不管未來要不要創業，創創學程的精神是教學生願意承擔風險、面對失敗、擁抱不確定性。學程修畢學分為15學分，5月將開放申請，歡迎學生申請加入創創學程。

Jamie's Gapyear Program：100萬圓你創業夢
這次是探索學習計畫第三次與Jamie's Gapyear Program合辦說明會，AppWorks董事長暨合夥人、台灣大哥大總經理林之晨(Jamie)親自出席。他提到21歲時，學長找他一起創業，讓他比同儕更早進入社會，而且創業「產銷人發財」都要懂，學校不一定會教，把自己丟進快速成長的環境，懂的事情會比同儕更多、更快。「愈早開始，你就是創業的專家，能為人們創造好的工作機會。」

臺大心理學系四年級莊孟璇參加Jamie's Gapyear Program，同時也是探索學習計畫和創創學程的學生，她說這1年獲得時間主控權，學習自己想精進的技能，林之晨和其他夥伴也給予許多支持。但創業伴隨著壓力，「22歲要面對3、40歲的客戶，要裝得很有底氣。」目前她創立「inMotion動念」，結合身心賦能、教練引導，提供企業、團隊紓壓工作坊，幫助團隊實踐高效、專注和滿足，並提醒：「創業之外，學會好好生活很重要。」

臺大探索學習｜https://ntudschool.pse.is/ntudel
臺大創意創業學分學程｜https://cep.ntu.edu.tw/
Jamie's Gapyear Program｜https://www.gapyear.tw/