文：趙敏、徐慈憶
面對快速變動的AI時代，不管是已在職場的人還是大學生都難免迷惘。臺大創新設計學院（D-School）與《親子天下》合作，於5月11日在臺大卓越研究大樓505室，邀請探索學習計畫的學生與D-School同仁參與「探索 X MQ（Motivation Quotient）動機商數評測」。
身兼探索學習計畫總探長的醫學系教授黃韻如表示：「探索學習並不是放牛吃草，探索學習是臺大自由學風的延伸與實踐。我們看見學生在自由中找到目標、在挑戰中茁壯。」透過MQ動機商數評測教練、親職溝通作家羅怡君解說，了解個人的學習動機類型、偏好的學習方式，以及如何激發個人的潛能，挖掘更多面向的自己。
「國小玩不夠、國中沒睡飽、高中在寫學習歷程，很多人從來都不知道自己的興趣是什麼。」羅怡君指出，近年大學延畢率上升、學生還沒準備好出社會，或者已在工作，卻想當躺平族、施行安靜離職等，是全球共有的現象。MQ動機商數評測希望能協助釐清內在動機、發掘潛能。
參加MQ動機商數評測後，可對照《解鎖MQ，發現影響一生的內在動機：第一份量化動機的科學評測，探索30個動機指標，找到你真正想做的事！》裡對內在動機指標的解說。
2025年世界經濟論壇公布AI世代需要的核心能力，「動機與自我覺察」為蟬聯多年的項目。羅怡君說，MQ測驗是一套評估「內在動機」的科學工具，透過動機心理學、人工智慧和大數據分析，幫人們找到內心的驅動力。
交流中參與者和羅怡君熱烈討論。她特別提醒，動機不等於能力，手段並非目的，工作則會塑造動機。例如：大部分人認為會計師在「精確公正」應該很高分，但有些人測出來很低，表示內在動機可能與外在行為不同；有些人成績好可能是因為追求效率和獨立自由，並不是因為對知識充滿好奇心。
這次分享會不僅提供參與者一套理解自我的工具，也回應了AI時代中學生與職場工作者共同面對的提問，更是一次重新理解自己的練習。當外在環境快速改變，如何不只追趕趨勢，也能回到自身，辨認真正驅動自己前進的力量。有同仁回饋，羅怡君老師提供案例和專業上的詮釋，讓他更理解理論如何應用在實際行動上；另有學生提到，很多面向都讓他感到意外，但也讓他更認識自己，對於探索學習計畫即將結束，115-1學期回到校園後，在修課上的選擇能更有目的感，這段探索反而是學習的起點。
探索除了向外尋找機會，也包含向內辨認自己真正重視什麼、被什麼驅動，以及在不確定中找到下一步。臺大探索學習計畫給你一個空間、一段Gap Year，如果你115-1學期正在尋找一條還沒有標準答案的路，現在就是出發的時候，6月13日截止申請，把在意的事變成行動，把想像推進現場，長成自己喜歡的樣子。
